Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

JOVANY CRUZ
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional con números de hasta dos cifras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: Construcción de la noción de suma y resta


Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Incluir fecha]
Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional con números de hasta dos cifras.


Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico



Inicio (10 minutos)



  1. Saludo y bienvenida: Creación de un ambiente cálido y acogedor, donde cada alumno se sienta valorado.



  2. Activación de conocimientos previos:



    • Diálogo dirigido: "¿Alguien me puede decir qué es sumar? ¿Y restar?"

    • Reflexión dirigida sobre la importancia de saber sumar y restar en nuestras vidas diarias.



  3. Motivación:



    • Breve historia narrada: "El misterio de las frutas desaparecidas", en la cual se plantean situaciones que invitan a la suma y la resta de elementos.





Desarrollo (25 minutos)


Actividad 1: El Mercado de Frutas (15 minutos)



  • Descripción: Los alumnos, organizados en pequeños grupos, recibirán imágenes de frutas con números. Su tarea será "comprar" y "vender" frutas entre ellos, utilizando la suma para agregar frutas a su "cesta", y la resta para "vender" sus frutas.

  • Objetivo: Comprender la suma y la resta como procesos de agregación y sustracción, respectivamente.

  • Recursos: Imágenes de frutas con números, billetes y monedas de juguete.


Actividad 2: Suma y Resta en Mi Cultura (10 minutos)



  • Descripción: Reflexión grupal sobre cómo en diferentes culturas se utilizan estas operaciones matemáticas en conte