Las tensiones en siglo XX

julio cesar cervantes
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora una cronología de los eventos que abarca la Primera Guerra Mundial y la utiliza de base para entramar los hechos contenidos con las consecuencias de este conflicto bélico.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión: Las Tensiones del Siglo XX


Objetivo (PDA)


El alumno elaborará una cronología de los eventos que abarca la Primera Guerra Mundial y la utilizará como base para entrelazar los hechos contenidos con las consecuencias de este conflicto bélico, desarrollando su comprensión lectora y fomentando un enfoque de interculturalidad crítica y pensamiento crítico.


Duración: 50 minutos


Fase 1: Inicio (15 minutos)


Activación de conocimientos previos y motivación:



  • Se iniciará la clase con una pregunta detonadora proyectada en el pizarrón: "¿Cómo creen que un evento en una parte del mundo puede afectar a personas en otra totalmente distinta?" Se invitará a los alumnos a reflexionar brevemente y compartir sus respuestas, guiándolos hacia la idea de interconexión global evidenciada con la Primera Guerra Mundial.



  • Se introducirá brevemente el concepto de tensiones del siglo XX, enfatizando en la Primera Guerra Mundial, y se explicará el objetivo de la sesión.




Fase 2: Desarrollo (25 minutos)


Metodología de Aprendizaje Basado en Problemas aplicada a la comprensión lectora e interculturalidad crítica:



  1. Formación de equipos: Los estudiantes se dividirán en equipos de 4-5 integrantes.



  2. Entrega de materiales: Cada equipo recibirá fragmentos de textos históricos, diarios de vida, cartas de soldados y civiles de diferentes nacionalidades involucradas en la Primera Guerra Mundial, así como mapas de la época.



  3. Investigación y análisis: Los equipos deberán leer los materiales, discutir en su grupo y extraer información crucial relacionada con fechas, eventos importantes, y las perspectivas culturales presentes en los