Estudio de los números

Marisol Lopez
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta, lee y escribe la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identifica regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Estudio de los Números


Dirigido a: Alumnos de Primaria 2º (6 a 8 años)


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA):


Que los alumnos, a través de situaciones cotidianas, logren:



  • Contar,

  • Ordenar,

  • Representar de diferentes formas,

  • Interpretar,

  • Leer y escribir la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos;

  • Identificar regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Enfoque: Pensamiento Crítico y de Inclusión


Interdisciplinariedad: Habilidades Matemáticas



Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y bienvenida.

    • Presentación del objetivo de la sesión. Breve explicación utilizando lenguaje accesible y ejemplos cotidianos como contar juguetes, dulces, o pasos.

    • Activación de conocimientos previos. Preguntas dirigidas a los estudiantes sobre situaciones en las que utilizan el conteo en su vida diaria. Esto promueve el pensamiento crítico y la inclusión al considerar la diversidad de experiencias.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Exploración guiada. Los alumnos, en grupos pequeños, recibirán diferentes objetos (por ejemplo, botones, crayones, frutas de juguete) para contar, agrupar por colores, tamaños, etc., y representar la cantidad en papel.

      • Interacción grupal. Cada grupo compartirá sus hallazgos, promoviendo el diálogo y la colaboración.

      • Introducción a las unidades, decenas y centenas. Mediante el uso de material concreto (base diez o bloques de construcción), se elaborarán ejemplos para visu