Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Suma y resta de números decimales y su relación como operaciones inversas

Grado: 6º de Primaria
Edad de los alumnos: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Objetivo (PDA): Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas y restas de dos números decimales hasta centésimos

Inicio (10 minutos)

Presentación del problema:

• Se inicia la sesión presentando a los alumnos un escenario realista, por ejemplo, están preparando un puesto de snacks para una feria escolar y necesitan calcular costos y ganancias. Se enfatiza en cómo la suma y la resta son fundamentales para resolver este tipo de situaciones.

Motivación y activación de conocimientos previos:

• Se les pregunta sobre sus experiencias previas relacionadas con la suma y resta de números decimales en situaciones cotidianas. Se anotan ejemplos en el pizarrón para visualizar la diversidad de contextos donde estas habilidades son aplicables.

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración guiada (10 minutos):

• Se forman equipos mixtos (en habilidades y género) y se les entrega un conjunto de problemas relacionados con el escenario del puesto de snacks. Se les pide que discutan y elijan estrategias para resolver cada problema, enfocándose en la suma y resta de números decimales.


• Se fomenta la inclusión permitiendo el uso de herramientas didácticas adaptadas para aquellos que lo requieran, asegurando que todos participen activamente.

2. Reflexión y conexión (10 minutos):

• Se realiza una puesta en común donde cada equipo exp