El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente

Objetivo (PDA): Elaborar semblanzas en inglés sobre personas en condición de discapacidad, destacadas por contribuir a la cultura y las artes, y difundirlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y selección de personas en condición de discapacidad destacadas en las artes

• Presentar el tema de la clase y explicar la importancia del uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas para construir una sociedad incluyente.


• Realizar una lluvia de ideas sobre personas en condición de discapacidad que han contribuido a la cultura y las artes.


• En grupos pequeños, los alumnos seleccionarán a una persona en condición de discapacidad y realizarán una breve investigación sobre su vida y logros en las artes.


• Cada grupo presentará su elección al resto de la clase.

Sesión 2 (45 minutos): Elaboración de las semblanzas en inglés

• Explicar qué es una semblanza y cómo se elabora.


• Proporcionar ejemplos de semblanzas en inglés para que los alumnos se familiaricen con el formato y el lenguaje utilizado.


• En grupos pequeños, los alumnos elaborarán las semblanzas en inglés de las personas en condición de discapacidad seleccionadas en la sesión anterior.


• Brindar apoyo y retroalimentación a los grupos mientras trabajan en sus semblanzas.

Sesión 3 (45 minutos): Difusión de las semblanzas

• Explicar la importancia de difundir las semblanzas para dar visibilidad y reconocimiento a las personas en condición de discapacidad destacadas en las artes.


• Cada grupo presentar