Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: "Narrando Nuestras Historias"

Grado: 6º de Primaria
Edad de los Alumnos: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Artes y experiencias estéticas, Igualdad de género
Problema a Atender: Comprensión lectora
Objetivo (PDA): Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos)

1. Presentación y motivación: Iniciar con una ronda breve donde cada alumno comparta un recuerdo feliz breve, buscando generar un ambiente de confianza y respeto. Hacer énfasis en la igualdad de género, asegurando que todos, sin importar su género, compartan y sean escuchados de la misma manera.

   
   



2. Introducción al tema: Explicar que, al igual que han compartido esos recuerdos, existen textos donde las personas narran eventos importantes de sus vidas, conocidos como textos autobiográficos. Plantear la pregunta: ¿Por qué sería importante para alguien contar su propia historia?

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Lectura en voz alta: Leer un texto autobiográfico breve adecuado para su edad, enfocándonos en cómo se relacionan los eventos (secuencia, simultaneidad, duración). Puede ser la autobiografía de una figura relevante en la igualdad de género, adaptada a su nivel de comprensión.

   
   



2. Discusión guiada: Después de la lectura, tener una discusión sobre el texto, guiando a los estudiantes a identificar las relaciones temporales mencionadas, así como discutir la importancia de la igualdad de género reflejada en el texto.

   
   



3. Creación artística: Dividir la clase en