La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de Clase: Historia de Secundaria 3º

Sesión 1 de 3: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Perfil de Grupo: Alumnos de 12 a 15 años de edad.

Objetivo (PDA): Analiza la disputa entre los países hegemónicos por la posesión de territorios en América, África y Asia.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas con un enfoque de Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Interdisciplinariedad: Comprensión Lectora.

Fase 1: Inicio (15 min)

• Motivación y Activación de Conocimientos Previos:
  
  
  • Realizar una lluvia de ideas preguntando a los estudiantes qué saben sobre el colonialismo y las metrópolis. Se anotarán las ideas en el pizarrón para visualizar los conceptos previos de los estudiantes.
  
  
  • Breve explicación del profesor sobre la importancia de los sistemas de dominación y cómo estos han configurado el mundo actual, enfocándose en la relevancia del pensamiento crítico para comprender estos fenómenos.
  
  
  
  

Fase 2: Desarrollo (25 min)

• Introducción al Aprendizaje Basado en Problemas:

  
  
  
  
  • Presentación de un escenario problemático: "Imagina que eres un líder indígena en el siglo XVI y observas cómo los conquistadores se adentran en tu territorio. ¿Qué estrategias podrías usar para defender tu tierra y tu cultura?"
  
  
  • Formación de equipos para discutir y proponer soluciones al problema planteado, promoviendo la interculturalidad y el respeto por diferentes perspectivas históricas.
  
  
  
  



• Investigación y Análisis:

  
  
  
  
  • Los equipos buscarán información en libros y recursos digitales sobre cómo se conformaron las metrópolis y los sistemas de dominación durante la colonización.
  
  
  • Cada equi