Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

Yuliana Baeza
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la participación en el movimiento revolucionario de personajes como Francisco I. Madero, Emiliano Zapata, Francisco Villa, Venustiano Carranza, entre otros, destacando sus ideales, así como su origen social y cultural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 6 - Movimientos Sociales en México: La Independencia y la Revolución Mexicana


Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Inserte fecha]


Objetivo (PDA): Al finalizar la sesión, los alumnos serán capaces de analizar la participación y los ideales de personajes clave en el movimiento revolucionario mexicano, como Francisco I. Madero, Emiliano Zapata, Francisco Villa y Venustiano Carranza, considerando su origen social y cultural.



Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con enfoque en Pensamiento Crítico y Apropiación Cultural a través de Lectura y Escritura.


Problema Interdisciplinario a abordar: Disciplina



Desarrollo de la Clase:


Inicio: 10 minutos



  1. Motivación y activación de conocimientos previos:

    • Iniciar con una breve plática sobre la importancia de trabajar en equipo y mantener una disciplina grupal e individual.

    • ¿Qué saben sobre los movimientos sociales, especialmente la Independencia y la Revolución Mexicana?

    • Presentar brevemente los personajes a estudiar (Madero, Zapata, Villa, Carranza), invitando a los alumnos a expresar cualquier conocimiento o idea previa sobre ellos.




Desarrollo: 25 minutos



  1. Aprendizaje Basado en Problemas:

    • Dividir la clase en grupos de 4-5 alumnos.

    • Presentar el problema: "La importancia de la disciplina y el trabajo en equipo en los movimientos sociales".

    • Cada grupo recibirá una breve biografía y datos clave de uno de los personajes históricos mencionados.

    • Tarea grupal: Investigar y discutir cómo las características personales (ideales, origen social y cultural) de su personaje influyero