Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican multiplicar números fraccionarios y números decimales, con un número natural como multiplicador.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinario: Dificultades en operaciones básicas

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar la multiplicación y división como operaciones inversas. Explorar con los alumnos situaciones cotidianas donde se requiera usar la multiplicación y la división.


• Planteamiento del problema: Presentar una situación problemática donde se requiera multiplicar números fraccionarios y decimales con un número natural como multiplicador. Por ejemplo: "En una tienda de ropa, un cliente compra 3 pantalones que cuestan 2.5 dólares cada uno. ¿Cuánto pagará en total?"


• Realización de la investigación: Los alumnos deben trabajar en equipos para resolver el problema planteado. Se les proporcionará material manipulativo, como fichas de fracciones y decimales, para que puedan visualizar y experimentar con los conceptos.


• Puesta en común: Cada equipo debe presentar su solución al problema y explicar el proceso seguido. Se fomentará el debate y la reflexión sobre los diferentes enfoques utilizados.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Se retomarán los conceptos y estrategias aprendidas en la sesión anterior.


• Planteamiento de nuevos problemas: Se presentarán situaciones problemáticas similares a la anterior, pero con mayor nivel de dificultad. Los alumnos deberán resolverlos tanto de manera individual como en