Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Eligia Nelo Nicolle
Preescolar 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara sus producciones con las de sus pares, para encontrar semejanzas en los elementos artísticos utilizados y en algunas emociones y experiencias
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos


Nivel Educativo: Preescolar 3º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos comparen sus producciones con las de sus pares para encontrar semejanzas en los elementos artísticos utilizados y en algunas emociones y experiencias.


Metodología: Proyecto Comunitario


Enfoque: Inclusión y Igualdad de Género


Interdisciplinariedad: Valores



Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo inicial y explicación breve y clara de la actividad del día, adaptando el lenguaje a su edad.

  2. Introducción al tema de expresar nuestras emociones y experiencias, mediante una historia corta o cuento que ejemplifique cómo diferentes personajes expresan lo que sienten de maneras únicas.

  3. Pregunta generadora: ¿Cómo creen que podemos mostrar lo que sentimos sin usar palabras?


Desarrollo (25 minutos):



  1. Presentación de materiales: papeles de colores, marcadores, pinturas, revistas para recortar, pegamento, y materiales reciclados.

  2. Explicación de la actividad: Cada niño creará una obra de arte que represente una emoción o experiencia reciente, usando los materiales proporcionados.

    • Se promoverá el uso de símbolos, colores y formas para expresar dichas emociones o experiencias.

    • Se incentivará la igualdad de participación, asegurando que todos los niños tengan acceso igualitario a los materiales y sean libres de expresar su creatividad.



  3. Los alumnos trabajarán individualmente en sus proyectos, con la maestra circulando para brindar apoyo y fomentar la inclusión, asegurándose de que todos participen y