Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Brenda Diaz
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de sesión de clase: "Los saberes numéricos en nuestro entorno"


Grado: Preescolar 2º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos resuelvan de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.


Inicio (10 minutos)



  • Saludo y bienvenida: Calentar el ambiente con una breve actividad de reconocimiento, donde cada niño dice su nombre y menciona su número favorito.



  • Motivación y contextualización: Mediante un cuento corto, introducir la importancia de los números en la vida cotidiana. Ejemplo: "El día de campo de Lola", donde Lola debe repartir frutas entre sus amigos, usando los números.




Desarrollo (25 minutos)


Metodología de Aprendizaje por Indagación



  1. Exploración (10 minutos): Presentar objetos variados (frutas, bloques de construcción, juguetes pequeños) y preguntar a los niños cómo podrían repartirlos equitativamente entre sus compañeros. Facilitar que los niños manipulen los objetos y propongan soluciones.



  2. Investigación (10 minutos): Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles el desafío de resolver una situación problemática que involucre juntar o separar elementos. Ejemplo: "¿Cómo repartiríamos 10 manzanas entre 5 niños?". Permítales utilizar los objetos para experimentar y encontrar una solución.



  3. Puesta en común (5 minutos): Invitar a los grupos a compartir sus descubrimientos y métodos utilizados para resolver el problema, promoviendo el reconocimiento de las diferentes estrategias empleadas por sus compañeros.




Cierre (10 minutos)



  • Reflexión colectiva: Guiar una conversación sobre lo apr