Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: Uso de Elementos y Convenciones de la Escritura en la Cotidianidad

Grado: Primero de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Inserte fecha]

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Al finalizar la sesión, el alumno será capaz de comprender que cada letra tiene distintas formas de escritura, incluyendo mayúsculas, minúsculas o variaciones de estilo, y aplicará este conocimiento en actividades cotidianas, fomentando el trabajo en equipo.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque Interdisciplinar: Trabajo en equipo como habilidad fundamental.

Actividades de Aprendizaje:

Inicio: 10 minutos

1. Calentamiento lúdico: Comenzaremos con un juego rápido donde los estudiantes formen equipos y, mediante tarjetas con letras en distintas tipografías, deberán identificar si son mayúsculas o minúsculas. Este juego no solo sirve como introducción sino también para diagnosticar el conocimiento previo y fomentar el trabajo en equipo.

Desarrollo: 25 minutos

2. Exploración y descubrimiento: Los estudiantes, en equipos, recibirán diversos materiales escritos: etiquetas de productos, invitaciones, anuncios, entre otros. Su misión será identificar las diferentes formas de escritura de las letras (mayúsculas, minúsculas, cursivas, etc.), discutir en equipo y clasificarlas. Cada equipo expondrá sus hallazgos al grupo, promoviendo el diálogo y el pensamiento crítico sobre por qué existen diferentes formas de escribir las letras y cómo estas se usan en nuestra cotidianidad.

   
   



3. Creación colaborativa: Utilizando cartulinas y marcadores, cada equipo diseñará un cartel que incluya un mensaje positivo para la escuela