Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Maria Guadalupe Cisneros
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe cómo es físicamente, identifica sus rasgos familiares y se acepta como es.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Construcción de la Identidad Personal en Preescolar


Fecha: [Fecha especificada por el docente]


Grado: Preescolar 1º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Al final de la sesión, el alumno será capaz de describir cómo es físicamente, identificar sus rasgos familiares y aceptarse tal como es.



Tema:


Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.



Metodología: Aprendizaje Servicio



  • Enfoque: Interculturalidad crítica y de Igualdad de género.

  • Problema a atender: Acoso escolar o bullying.



Desarrollo de la Sesión:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Inicio con una ronda de presentaciones donde cada niño dice su nombre, una cosa que le gusta, y algo que es bueno haciendo. Se enfatizará la importancia de escuchar y reconocer las diferencias y semejanzas entre ellos.



  2. Actividad Principal (25 minutos)



    • "Mi Árbol Familiar y Yo": Cada niño recibirá materiales para dibujar un árbol que represente su familia y sus orígenes. Deberán incluir símbolos o dibujos que representen su cultura, idioma y territorio. Mientras trabajan, el docente facilitará un diálogo sobre las distintas culturas, lenguas, y territorios, explicando cómo estas características nos hacen únicos pero igualmente valiosos.

    • Enfoque en el acoso escolar: Mediante el diálogo, se introducirá el concepto de respeto hacia las diferencias, abordando cómo el acoso escolar es una falta de respeto y cómo podemos ayudar a crear un ambiente amistoso y seguro para todos.



  3. Cierre (10 minutos)