Regularidades y Patrones.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Regularidades y Patrones en Matemáticas para 2º de Secundaria

Objetivo (PDA): Los alumnos serán capaces de representar algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 50 minutos.

Interdisciplinariedad: Comprensión lectora.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Fase de Inicio (15 minutos)

1. Saludo y Presentación: Breve bienvenida y repaso de las normas de convivencia dentro del aula.


2. Motivación e Introducción al tema: Presentar ejemplos prácticos de patrones y regularidades en la vida cotidiana para captar el interés, como la estructura de un edificio o las piezas de un rompecabezas, buscando ejemplos que sean inclusivos y a los que todos puedan relacionarse.


3. Preguntas disparadoras:
   
   
   • ¿Han notado patrones en su entorno?
   
   
   • ¿Cómo creen que podemos usar las matemáticas para describir estos patrones?
   
   
   • Promover un breve debate para estimular el pensamiento crítico.
   
   
   
   

Fase de Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración de Conceptos:

   
   
   
   
   • Dividir la clase en grupos pequeños para fomentar la inclusión y que todos participen.
   
   
   • Entregar a cada grupo secuencias visuales de figuras que sigan una progresión cuadrática y pedirles que identifiquen el patrón.
   
   
   • Guiar a los alumnos para que representen la secuencia numérica correspondiente a las figuras.
   
   
   
   



2. Introducción a la Representación Algebraica:

   
   
   
   
   • A través de ejemplos guiados, mostrar cómo se puede pasar de una sucesión de figuras/numérica a una expresión algebraica.
   
   
   • Resaltar la importancia de la comprensión lectora para inte