Medición de longitud, masa y capacidad

Rosa Zacarías
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de longitud, masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que requieren calcular longitudes, masas o capacidades utilizando unidades convencionales, además del kilómetro y la tonelada.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Medición de Longitud, Masa y Capacidad


Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Incluir Fecha]
Docente: [Nombre del Docente]


Objetivos de Aprendizaje (PDA)


Al final de esta sesión, los alumnos serán capaces de resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que requieran calcular longitudes, masas o capacidades utilizando unidades convencionales, incluyendo el kilómetro y la tonelada.


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Desarrollo de la Clase



  1. Inicio (10 minutos)



    • Activación de conocimientos previos: Iniciar con una lluvia de ideas sobre lo que conocen acerca de las unidades de medida (longitud, masa, capacidad). Preguntar específicamente por ejemplos de cuándo han utilizado un metro, una balanza o un recipiente medidor.

    • Presentación del problema interdisciplinario: Informar a los alumnos que el objetivo es ayudar a una comunidad a organizar una feria, donde deben calcular longitudes para los puestos, masas para los productos a vender y capacidades para los líquidos que se ofrecerán. Esto les permitirá ver la importancia de estas medidas en situaciones reales.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Exploración e Investigación:

      • Dividir la clase en pequeños grupos y asignar a cada grupo un rol: Geómetras (longitud), Vendedores (masa) y Bebidas (capacidad).

      • Cada grupo recibirá un conjunto de tarjetas con problemas relacionados a su área para resolver usando unidades convencionales de medida. Ejemplos de problemas incluyen: Determinar la longitud necesaria de tela para decorar un puesto, calcular la masa de fruta necesaria par