Los afectos y su influencia en el bienestar.

Esbe Flores
Ubicación curricular
Contenido Los afectos y su influencia en el bienestar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue los factores que influyen en el estado de ánimo y a la vida cotidiana, para mejorar la convivencia y el autocuidado.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión: Los afectos y su influencia en el bienestar


Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha:


Objetivo (PDA): Distingue los factores que influyen en el estado de ánimo y en la vida cotidiana, para mejorar la convivencia y el autocuidado.


Metodología: Aprendizaje Servicio, interdisciplinar con enfoque en Artes y experiencias estéticas, y Pensamiento crítico.


Contenidos:



  • Concepto de afectos.

  • Influencia de los afectos en el bienestar personal y colectivo.

  • La relación entre afectos, disciplina y convivencia.


Recursos:



  • Imágenes de diferentes emociones.

  • Hojas blancas y material para dibujar o pintar (colores, marcadores, etc.).

  • Reproductor de música y selección de canciones.

  • Historias cortas o anécdotas sobre emociones y convivencia.


Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema: Breve charla introductoria sobre la importancia de los afectos y cómo estos pueden influir en nuestro bienestar y en nuestras relaciones con los demás.

  • Activación de conocimientos previos: Se pregunta a los alumnos cómo creen que sus emociones afectan su día a día y su convivencia con los demás.


Desarrollo (25 minutos):



  • Exploración de emociones a través del arte (15 minutos): Los alumnos escucharán diferentes canciones que expresen emociones variadas (alegría, tristeza, enojo, tranquilidad). Después, elegirán una emoción y crearán un dibujo que represente cómo se sienten cuando experimentan esa emoción, pensando también en cómo esta emoción afecta su comportamiento y relación con otros.

  • Reflexión y diálogo (10 minutos): En grupo, los estudiantes compartirán sus dibuj