Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Comparando y Aprendiendo con las Magnitudes

Grado: Preescolar 2º
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos sean capaces de comparar la longitud de dos o más objetos de uso cotidiano mediante la superposición y discusión con sus pares, promoviendo el trabajo en equipo y el pensamiento crítico.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoques: Pensamiento crítico e Inclusión

Secuencia Didáctica:

1. Bienvenida e Introducción (5 min):
Saludo a los niños y niñas, presentándoles un breve cuento sobre un niño que necesita ordenar sus juguetes pero no sabe cuál es más largo o más corto, más pesado o más liviano, y cómo decide qué juguete poner en cada estante. Con esto, los situamos en el contexto de lo que aprenderemos hoy.

2. Actividad de Indagación “Descubrimos Juntos” (15 min):
Se organiza a los niños en pequeños grupos mixtos (atendiendo a la diversidad del grupo y promoviendo la inclusión). Cada grupo recibe una caja con objetos variados de uso cotidiano (reglas, lápices, cajas de colores, botellas de agua pequeñas). La tarea es clasificarlos de mayor a menor longitud. Fomentamos que dialoguen entre ellos sobre cómo decidir cuál es más largo y usen la superposición para comparar.

3. “Mi Turno de Comparar” (10 min):
Cada niño elige dos objetos y, frente al grupo, explica por qué piensa que uno es más largo que el otro, usando el método de la superposición. Los demás niños pueden dar su opinión, siempre promoviendo un ambiente de respeto y escucha.

4. Reflexión Grupal “¿Qué Aprendimos?” (10 min):
En círculo, compartimos nuestras experiencias. ¿Fue fácil o dif