Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

Otero Solar Paola
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa herramientas diversas en situaciones experimentales: lupas, microscopios, goteros, vasos medidores, balanzas, termómetro, lámparas, cernidores, entre otros.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Explorando la Diversidad a través de la Experimentación


Grado: Preescolar 3º
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno sea capaz de utilizar herramientas diversas en situaciones experimentales (lupas, microscopios, goteros, vasos medidores, balanzas, termómetros, lámparas, cernidores, entre otros) para explorar y clasificar objetos y elementos del entorno que reflejen la diversidad de la comunidad o región.


Introducción (10 minutos)



  1. Bienvenida y sensibilización: Iniciar con una plática sobre las diferencias y similitudes entre nosotros, destacando la riqueza que esto aporta a nuestra comunidad.



  2. Motivación y presentación del tema: Mostrar elementos variados de alimentos provenientes de nuestra comunidad o región (frutas, verduras, granos), preguntando a los niños si los reconocen, y si saben de dónde vienen o cómo crecen.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración guiada: Dividir a los niños en pequeños grupos y asignarles un set de herramientas experimentales (lupas, microscopios portátiles, goteros, etc.). Proporcionar a cada grupo una selección de alimentos locales para que los observen, toquen, huelan y clasifiquen bajo la guía del maestro. Resaltar la importancia de estos alimentos en nuestra alimentación y cómo contribuyen a una vida saludable.



  2. Actividad práctica interactiva:



    • Clasificación: Los niños deberán clasificar los alimentos según criterios simples como color, tamaño, textura o el tipo de planta del que provienen (fruto, hoja, raíz).

    • Experimentación: Utilizar algunas herramientas específicas para explorar más a fondo, como usar lupas para ver la