Narración de sucesos autobiográficos
Angel Rodríguez
Ubicación curricular
Contenido Narración de sucesos autobiográficos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza distintos sucesos de su vida para elegir los más significativos y organizarlos de manera coherente en una narración.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Nivel: Primaria 6º
Objetivo (PDA): Analizar distintos sucesos de su vida para elegir los más significativos y organizarlos de manera coherente en una narración.
Metodología: Proyecto comunitario
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Introducción (5 minutos):
- Saludo y presentación del tema.
- Explicación del objetivo de la clase.
Ejercicio de reflexión (10 minutos):
- Preguntar a los alumnos sobre su vida y las experiencias más significativas que han tenido.
- Pedir que compartan una breve anécdota con el resto de la clase.
Explicación teórica (10 minutos):
- Definición de narración de sucesos autobiográficos.
- Características de una narración coherente y significativa.
Actividad principal (20 minutos):
- Los alumnos escribirán en sus cuadernos una lista de sucesos autobiográficos que consideren relevantes.
- Luego, elegirán los tres sucesos más significativos y los ordenarán en una estructura narrativa.
Sesión 2 (45 minutos):
Repaso (5 minutos):
- Recordar lo visto en la sesión anterior sobre narración de sucesos autobiográficos.
Ejercicio de expresión oral (15 minutos):
- Los alumnos compartirán con un compañero uno de los sucesos autobiográficos que seleccionaron.
- Deberán practicar la narración oral de manera clara y coherente.
Actividad de redacción de textos (20 minutos):
- Los alumnos redactarán en sus cuadernos una narración de uno de los sucesos autobiográficos que eligieron.
- Deberán asegurarse de que la narración sea coherente y siga una estructura adecuada.
Reflexión final (5 minutos):
- Preguntar a los alumnos sobre su experiencia