Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

Ivy Pedraza
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recolecta objetos y elementos de su entorno para observarlos, hacer preguntas y explorar sus características y comportamiento.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Explorando la Diversidad de Nuestro Entorno


Grado: Preescolar 3er año
Duración: 45 minutos
Enfoque: Inclusión y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Problema Interdisciplinar: Trabajo en Equipo


Objetivo (PDA): Recolecta objetos y elementos de su entorno para observarlos, hacer preguntas y explorar sus características y comportamiento.



Inicio (10 minutos)



  1. Saludo y Bienvenida: Iniciar con una canción sobre la diversidad y el respeto hacia los demás, promoviendo un ambiente inclusivo.



  2. Introducción al Tema: Usando imágenes de diferentes objetos y elementos del entorno de la comunidad o región (por ejemplo, plantas, animales, comidas típicas, vestimenta), generar curiosidad preguntando: "¿Qué ven aquí?", "¿Reconocen algo de lo que muestra esta imagen?".



  3. Propósito del Día: "Hoy vamos a ser exploradores de nuestra comunidad. ¡Vamos a recolectar objetos y elementos de nuestro entorno para descubrir más sobre ellos y aprender cómo son únicos y especiales!"





Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración Guiada (15 minutos): Dividir la clase en pequeños equipos e ir a una "expedición" por la escuela o un área designada para recolectar objetos (hojas, piedras, semillas). Cada equipo llevará una bolsita para guardar sus tesoros. Importante supervisar y guiar a los niños para que recolecten de manera segura y respetuosa con el entorno.



  2. Observación y Clasificación (10 minutos): Regresar al aula y disponer los objetos en una mesa grande. Invitar a los niños a observar, tocar (cuando sea seguro)