El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz.

Jose Sauceda
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza distintos tipos de conflictos en sus espacios de convivencia, su estructura y formas de solucionarlos desde la cultura de paz como una oportunidad de crecimiento personal y social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: El Conflicto en la Convivencia Humana desde la Cultura de Paz


Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: 1º de Secundaria
Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Analiza distintos tipos de conflictos en sus espacios de convivencia, su estructura y formas de solucionarlos desde la cultura de paz como una oportunidad de crecimiento personal y social.



Fase 1: Inicio (10 minutos)



  1. Bienvenida y sensibilización (5 minutos): Empezaremos con una dinámica rápida en la que los alumnos compartirán alguna situación conflictiva que hayan vivido recientemente, enfatizando cómo se sintieron. Se les recordará la importancia del respeto y la empatía durante el compartir.



  2. Introducción al tema (5 minutos): Se presentará el tema del día, explicando brevemente qué es un conflicto y cómo este puede ser abordado desde la cultura de paz. Se introducirá el concepto de cultura de paz como un marco que promueve el diálogo, el entendimiento y la resolución no violenta de los desacuerdos.





Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Metodología de Aprendizaje Basado en Problemas aplicada a la lectoescritura.



  1. Presentación del problema (5 minutos): Se presentará un breve relato o historia que exponga un conflicto común en el ámbito escolar o familiar, pidiendo luego a los alumnos que identifiquen los distintos tipos de conflictos presentados y los protagonistas involucrados.



  2. Análisis en grupos (10 minutos): Los estudiantes se dividirán en pequeños grupos para discutir el conflicto presentado en el relato. Deberán analizar sus causas, consecuencias y posibles soluciones, promoviendo la lectura comprensiva y el