Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos

Perla Coral Guzmán
Preescolar 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina elementos de los lenguajes artísticos, tales como formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, entre otros, en producciones creativas, para representar el mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Producciones Creativas con Lenguajes Artísticos


Grado: Preescolar 2º


Duración: 45 minutos


Metodología: Proyecto Comunitario


Objetivo (PDA): Que los alumnos combinen elementos de los lenguajes artísticos, como formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, entre otros, en producciones creativas para representar el mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.


Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico



Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. Presentación del Proyecto: Se les comenta a los niños que van a crear una gran obra de arte juntos. Se les invita a pensar en su lugar favorito, un sueño bonito que hayan tenido, o su cuento favorito.



  2. Lluvia de Ideas: Se pregunta a los niños sobre los colores, formas, y sonidos que asocian con sus ideas. Se anotan en el pizarrón para que todos puedan ver y se fomenta la participación activa.




Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración de Materiales: Se presentan diferentes materiales (papel, cartulinas de colores, pinturas, pinceles, instrumentos musicales simples, telas de texturas diversas, etc.) y se les permite manipularlos para que experimenten con texturas, sonidos y colores.



  2. Creación en Equipo: Los niños se dividen en pequeños grupos. Cada grupo decide basado en la lluvia de ideas inicial, qué quieren crear. Se les motiva a usar los diversos materiales y a trabajar juntos para combinar elementos de los lenguajes artísticos en una creación colectiva que represente una de las ideas compartidas al inicio.



  3. Intercambio de Roles: Para fomenta