Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 4: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Dirigido a: Alumnos de Preescolar 2º, de 3 a 6 años de edad.

Duración: 45 minutos.

Objetivo (PDA): Que el alumno diga en orden los números que conoce y gradualmente amplíe su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica.

Competencia a desarrollar: Habilidades matemáticas.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Iniciar la clase con una breve narración de una historia que involucre situaciones cotidianas de diferentes culturas donde los números se usen para resolver problemas, por ejemplo, contar frutas en una canasta para dividirlas equitativamente entre amigos o determinar el número de animales en pequeñas granjas familiares.


• Activación de conocimientos previos: Preguntar a los niños cuántos objetos pueden ver en el aula y permitir que expresen libremente los números que conocen.

Desarrollo (25 minutos):

• Actividad de indagación 1: En grupos pequeños, proporcionar a los niños una serie de objetos (piedras, hojas, semillas) y pedirles que los cuenten. Después, se les pedirá que agrupen los objetos según características (color, tamaño, forma) y los vuelvan a contar.


• Actividad de indagación 2: Mostrar imágenes de objetos de uso cotidiano en diferentes contextos socioculturales y preguntar a los niños cuántos objetos hay, fomentando el conteo en voz alta y la comparación de cantidades.


• Pensamiento crítico e Interculturalidad: A través de las actividades, hacer preguntas que inviten a los niños a r