Comunicación Oral en Preescolar

Daiane Gomez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: Comunicación Oral en Preescolar


Grado: 2º de Preescolar


Edad de los Alumnos: 3 a 6 años


Duración de la Clase: 45 minutos


Objetivo (PDA):


Que los alumnos manifiesten oralmente y de manera clara sus necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, construidas en la convivencia diaria, y se den a entender usando distintos lenguajes, con un enfoque de inclusión.


Metodología: Proyecto Comunitario


Enfoque Interdisciplinar: Atención al Problema de Inseguridad


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo afectuoso y ronda de nombres con una pelota, quien la tiene dice su nombre y algo que le gusta.

    • Introducción al tema: Hablar sobre la importancia de expresar lo que sentimos y pensamos para vivir en comunidad.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad 1: "Mi caja de emociones". Los niños dibujarán en papeles de colores diferentes emociones que conocen y las colocarán dentro de una caja decorada por ellos. Después, en círculo, cada uno sacará un papel y expresará una situación en la que ha sentido esa emoción, guiados por preguntas del docente.

    • Actividad 2: "Los guardianes de la comunidad". En grupos pequeños, conversarán sobre qué situaciones de inseguridad pueden vivir en su comunidad (ej. sentirse perdido, no saber qué hacer si se encuentran algo peligroso). Crearán pequeños diálogos o role-plays usando títeres que ellos mismos elaboran, para expresar cómo pedir ayuda o cómo podrían solucionar la situación de manera segura, promoviendo el cuidado mutuo.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión grupal sobre lo aprendido. Se enfatiza la importancia de comunicarno