El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismas, de sí mismos.

Plan de clase

Planeación de Sesión: El juego como puente hacia la indagación y la expresión artística

Nivel Educativo: Inicial 1º (0 a 3 años)

Duración de la sesión: 45 minutos

Sesión: 1 de 5

Objetivo (PDA): Que el alumno juegue y se exprese artísticamente con autonomía, a partir de sus propios imaginarios, para favorecer el crecimiento de su “espacio potencial”, entendido como el lugar del juego, de la cultura y el arte.

Competencia a Desarrollar:

• Desarrollo de la expresión creativa y artística a través del juego.


• Fomento de la convivencia armónica y respetuosa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida Creativa: Saludo musicalizado, donde cada niño o niña al entrar a clase escoge un instrumento simple de percusión. Se fomenta el saludo individual reconociendo la diversidad en la manera de ser y expresarse de cada uno.

   
   



2. Ambientación del Espacio: El aula se organizará en pequeñas estaciones de juego simbólico y artístico (cocinita, bloques, rincon de dibujo, etc.), promoviendo un entorno inclusivo donde todos puedan elegir libremente a qué jugar.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Juego Libre Guiado: Los niños y niñas exploran las estaciones de juego. El educador/a circula, observa y plantea preguntas abiertas para provocar la indagación, como "¿Qué pasaría si...?", "¿Cómo crees que se siente...?" fomentando el pensamiento crítico y la empatía durante la convivencia.

   
   



2. Creación Artística Colectiva: Inspirados en sus juegos, se invita a los niños a expresar lo que imaginaron o sintieron a través de dibujos, utili