Las tensiones en siglo XX

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Las tensiones en el siglo XX - El movimiento estudiantil de 1968

Grado: Secundaria 2º (12-15 años)
Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): El alumno recupera información de crónicas y narrativas de participantes del movimiento estudiantil de 1968, la analiza y construye hipótesis propias sobre sus causas y consecuencias.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque Interdisciplinar: Convivencia y Pensamiento Crítico

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Mediante una lluvia de ideas, preguntar a los estudiantes qué saben sobre el movimiento estudiantil de 1968. Anotar las respuestas en el pizarrón para visualizar la diversidad de percepciones.

  
  



• Presentación del problema: Exponer un breve contexto histórico del movimiento estudiantil de 1968, destacando las tensiones sociales, políticas y culturales de la época. Introducir el problema central: ¿Cómo influyó el movimiento estudiantil de 1968 en la sociedad mexicana y qué lecciones podemos aprender hoy sobre convivencia y participación ciudadana?

  
  



• Formación de equipos: Organizar a los alumnos en equipos de 4 o 5 integrantes para fomentar la colaboración y el debate.

  
  

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

• Investigación: Proporcionar a cada equipo un conjunto de crónicas y narrativas de participantes del movimiento estudiantil de 1968 y guías de análisis que incluyan preguntas clave para la comprensión y reflexión sobre las causas y consecuencias del movimiento.

  
  



• Análisis crítico: Los alumnos, guiados por las preguntas de análisis, discutirán en sus equipos sobre las diferentes perspectivas enc