Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Arturo Pacheco
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: "Descubriendo Cómo Somos"


Grado: Primaria 2º
Duración: 45 minutos
Método: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Inclusión, Artes y Experiencias Estéticas
Competencia a Desarrollar (PDA): Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.


Objetivos de la Sesión:



  • Que los alumnos comprendan la diversidad de formas de ser, pensar, actuar y relacionarse entre ellos.

  • Desarrollar habilidades de empatía y de trabajo en equipo.

  • Fomentar la inclusión y el respeto por las diferencias.


Contenidos:



  • Diversidad de personalidades y culturas.

  • La empatía como herramienta de convivencia.

  • Expresión artística como medio de comunicación de emociones y pensamientos.


Desarrollo de la Sesión:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Iniciar con una dinámica grupal en círculo donde cada alumno compartirá algo único sobre sí mismo que lo haga sentir especial o diferente.

    • Breve charla sobre la importancia de las diferencias individuales y cómo estas contribuyen a enriquecer nuestro entorno.



  2. Actividad Principal - "Caja de Sentimientos" (20 minutos):



    • Materiales: cajas de cartón, pinturas, revistas, pegamento, tijeras.

    • Los alumnos decorarán las cajas que representen sus emociones y pensamientos, utilizando colores, recortes de revistas o dibujos.

    • Mientras trabajan, se les animará a hablar sobre lo que están haciendo y por qué eligieron lo que están poniendo en su caja.



  3. Reflexión Grupal (10 minutos):



    • Una vez terminadas, las cajas se compartirán con el grupo.

    • Cada