Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Era sanpi- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Título de la Sesión: "Explorando Nuestras Voces y Sonidos Comunitarios"
Grado: Preescolar 2º
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Los alumnos utilizarán distintos recursos de los lenguajes, como sonido, ritmo, música, velocidad y movimientos corporales, gestos o señas, para acompañar y modificar adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas, coplas, entre otros, y con ello crearán otras formas de expresión que reflejen la diversidad de su comunidad y otras comunidades.
Metodología: Proyecto Comunitario
Introducción (10 minutos)
- Actividad Inicial: Iniciar con un círculo de bienvenida donde cada niño y niña, al pasar al centro, comparta un saludo en su lengua materna o en alguna lengua que conozcan de su comunidad (puede ser en español si es su lengua materna). Utilizarán gestos y expresiones faciales para acompañar su saludo.
- Motivación: Se les contará brevemente cómo cada comunidad tiene su propia manera de expresarse, no solo a través de palabras sino también con sonidos, ritmos y movimientos. Se les invitará a ser exploradores de estas formas de expresión durante la clase.
Desarrollo (25 minutos)
Rally de Adivinanzas y Trabalenguas: Se dividirá al grupo en pequeños equipos. Cada equipo recibirá tarjetas con adivinanzas y trabalenguas, algunos tradicionales de su comunidad y otros de diferentes partes del mundo, especialmente seleccionados para su edad. Deberán leerlos y presentarlos al resto del grupo, utilizando recursos como el ritmo, la música (pueden usar pequeños instrumentos musicales), la velocidad y movimientos corporales para hacer su presentación más rica y expresiva.
Creación Colectiva: Usando