Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1: "Nuestras Historias, Diversas y Únicas"

Grado: Primero de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno indague en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios para construir su historia personal y familiar y la represente por medio de dibujos y gráficos, como la línea del tiempo. Explicará similitudes y diferencias con las historias de sus pares, identificando orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades, y trabajos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Inclusión y Vida Saludable
Problema interdisciplinar a atender: Disciplina

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del tema: Comenzaremos con una breve charla sobre qué significa tener una familia y cómo cada familia puede ser diferente. Usaremos ejemplos relatables para su edad, como descripciones de familias de cuentos o dibujos animados, resaltando la diversidad y el amor que las caracteriza.
   
   
   • Introducción al problema: Plantearemos el problema de cómo algunas personas sienten que no encajan debido a las diferencias en sus historias familiares. A través de una historia corta, mostraremos el caso de un niño nuevo en la escuela que se siente diferente porque sus compañeros no conocen su historia familiar.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Investigación y recolección de información: Los alumnos, en grupos pequeños, charlarán entre ellos y con la ayuda del docente para compartir historias orales sobre sus familias, lo que hacen, de dónde vienen, etc., utilizando preguntas gu