Valoración de la biodiversidad:en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.

Ramírez Santos Saidi
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad:en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende relaciones sociales económicas, culturales y políticas en diversas interacciones mediadas por intereses (formas de producción, abastecimiento, distribución, estilos de consumo en el mundo, percepciones del entorno, tradiciones alimenticias, culturales, identidad cultural, sentido de pertenencia, inspiración estética o espiritual), así como formas de concebir la naturaleza, que favorecen relaciones armónicas o desfavorecen su integridad y su función para la vida incidiendo en el desbalance de la biósfera como lo evidencia el cambio climático.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2 - Valoración de la Biodiversidad


Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Incluir fecha específica]


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Que el alumno comprenda las relaciones sociales, económicas, culturales y políticas en diversas interacciones mediadas por intereses, así como diferentes formas de concebir la naturaleza, que impactan en la biodiversidad y en el cambio climático, promoviendo acciones sustentables y una visión intercultural crítica para el cuidado del ambiente y la promoción de una vida saludable.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Contenido temático:



  • Valoración de la biodiversidad en el territorio local, entidad, México y el mundo.

  • Relaciones armónicas y desfavorables con la naturaleza.

  • Acciones sustentables para el cuidado del ambiente.


Desarrollo de la sesión:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Iniciar con una lluvia de ideas sobre qué conocen de la biodiversidad en su localidad, México y el mundo.

    • Breve explicación sobre la importancia de la biodiversidad y cómo las acciones humanas influyen en ella.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Dividir a los alumnos en equipos y presentarles el reto: "Identificar un problema relacionado con el desbalance en la biodiversidad de su localidad y proponer una solución sustentable". Se les invita a considerar aspectos económicos, culturales y políticos en su análisis.

    • Los equipos trabajarán en la identificación del problema, investigarán sus causas y consecuencias, y diseñarán una acción sustentable como solución. Se incentiva la consulta de diferentes fuentes y el uso de mapas o gráficos que ayuden a ente