Relaciones de proporcionalidad

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2
Asignatura: Matemáticas
Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Relaciones de proporcionalidad

Objetivo (PDA): Resolver situaciones problemáticas de proporcionalidad en las que determina valores faltantes de números naturales, a partir de diferentes estrategias (cálculo del valor unitario, de dobles, triples o mitades).

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques Transversales: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Interdisciplinariedad: Habilidades matemáticas

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Iniciar con una ronda de preguntas sobre experiencias cotidianas donde observen relaciones de proporcionalidad, como recetas de cocina o reparto de dulces entre amigos.


• Presentación del objetivo de la sesión: Explicar claramente que vamos a aprender a resolver problemas que involucran proporcionalidad y cómo esto puede ayudarnos en la vida diaria.

Desarrollo (25 minutos)

• Investigación guiada: Formar equipos y entregar a cada uno un conjunto de problemas de proporcionalidad con contextos interculturales, como el intercambio de bienes en diferentes culturas o la distribución de recursos en comunidades diversas. Los alumnos, con guía del maestro, emplearán estrategias de cálculo del valor unitario, de dobles, triples o mitades para resolverlos.

  
  



• Discusión grupal: Los equipos compartirán sus estrategias y soluciones, promoviendo el pensamiento crítico a través del análisis de las diferentes formas de resolver los problemas y cómo se pueden aplicar en diversos contextos cultur