Estudio de los números

Mary Mary
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta cinco cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 5: Estudio de los Números en 4º de Primaria


Objetivo (PDA): Que los alumnos puedan expresar oralmente la sucesión numérica hasta cinco cifras, tanto en español como, en medida de lo posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.


Método: Aprendizaje por indagación.


Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Duración: 45 minutos.


Contenidos:



  • Sucesión numérica en español y en la lengua materna de los alumnos (hasta donde sea posible).

  • Lectura y comprensión de textos con números.


Desarrollo de la Sesión:


Actividad Introductoria (10 minutos)



  1. Rompecabezas Numérico: Iniciar con un breve juego donde se presenten números desordenados y los alumnos deberán ordenarlos de manera ascendente y descendente. Utilizar tarjetas físicas o una aplicación digital.


Actividades Principales (25 minutos)



  1. Círculo de Números: Organizar a los alumnos en un círculo. Se les proporciona un número y deben continuar la secuencia numérica, alternando entre ascendente y descendente. Se hará primero en español y luego, si es posible, en su lengua materna. Se alienta a los estudiantes a pensar críticamente sobre la secuencia y a corregirse entre sí de manera respetuosa.



  2. Lectura en Equipo: Dividir la clase en pequeños grupos. Proporcionar a cada grupo un breve párrafo que contenga números (por ejemplo, una receta sencilla o las instrucciones para un juego). Los alumnos deberán leer el texto, identificar los números y explicar la secuencia numérica que encuentren (cantidad de ingredientes, pasos del juego