Reconociendo Emociones y Cultura a través del Arte**

Fernanda charid Flores
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta manifestaciones artísticas y culturales diversas (fotografías, música regional, murales,danzas, entre otras) a partir de los elementos que las componen
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: Reconociendo Emociones y Cultura a través del Arte


Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años de edad)


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos interpreten manifestaciones artísticas y culturales diversas, como fotografías, música regional, murales, y danzas, identificando los elementos que las componen y expresando las ideas o emociones que les generan.


Metodología: Proyecto Comunitario


Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico


Problema Interdisciplinar a Atender: Trabajo en equipo



Desarrollo de la Sesión:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Actividad de Bienvenida: Creación de un círculo comunitario donde cada niño comparta una emoción que sienta en ese momento y por qué. Se utilizará un objeto (puede ser una pelota suave o un muñeco) que se pasará entre los niños para determinar quién tiene el turno de hablar, promoviendo la escucha activa y el respeto.

    • Presentación del Tema: Explicar de manera sencilla que el día de hoy descubrirán cómo el arte y las manifestaciones culturales pueden mostrar y despertar diferentes sentimientos y emociones.



  2. Exploración y Descubrimiento (20 minutos)



    • Estaciones de Arte y Cultura:

      • Estación 1: Fotografías de la Comunidad. Mostrarles fotografías de diferentes actividades culturales de su comunidad (fiestas, danzas, murales) y preguntarles qué ven, qué sienten al verlas y qué creen que están haciendo las personas en las imágenes.

      • Estación 2: Música Regional. Escuchar fragmentos de música regional y pedirles que expresen cómo les hace sentir la música, si les recuerda a algo o a alguien.

      • **Estación 3: Danza y Movi