Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos

Ubaldo Garcìa
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina elementos de los lenguajes artísticos, tales como formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, entre otros, en producciones creativas, para representar el mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 5: Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos para alumnos de Preescolar 2º


Objetivo (PDA): Que los alumnos combinen elementos de los lenguajes artísticos (formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, entre otros) en producciones creativas para representar el mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.


Duración: 45 minutos.


Metodología: Proyecto comunitario.


Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Interdisciplinariedad: Valores.



Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos)



  1. Saludo y expresión de emociones: Iniciar la clase con un círculo de saludo donde cada niño y niña pueda expresar cómo se siente hoy mediante un dibujo rápido, utilizando colores que representen sus emociones. Se fomentará un ambiente de respeto y escucha.



  2. Introducción al proyecto: Explicar a los niños que vamos a iniciar un proyecto muy especial donde, con ayuda de la música, los colores, las formas y nuestras voces, vamos a crear algo único que nos permitirá expresar lo que sentimos, lo que imaginamos y lo que vivimos.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración sensorial: Con música de fondo relajante, invitar a los niños a explorar diferentes materiales artísticos (papeles de colores, plastilina, telas con texturas, instrumentos musicales sencillos). Se les guiará para que toquen, vean, y escuchen, promoviendo la descripción de sus experiencias sensoriales.



  2. Creación de un cuadro viviente: Dividir al grupo en pequeños equipos y