Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: "Comer Bien para Vivir Mejor"

Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos comprendan los riesgos del consumo de alimentos procesados y ultraprocesados en la salud y el ambiente, para favorecer la adopción de prácticas alimentarias saludables y sostenibles.

Metodología: Aprendizaje Servicio

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos):

• Dinámica de introducción: "¿Qué comí hoy?" Los alumnos, en círculo, compartirán qué comieron durante el día. El facilitador enumerará en la pizarra los alimentos mencionados, clasificándolos en procesados, ultraprocesados y naturales.


• Reflexión grupal: ¿Qué impacto tienen estos alimentos en nuestra salud y el ambiente?

Desarrollo (25 minutos):

• Investigación-acción: Los alumnos, divididos en equipos, investigarán sobre los efectos de los alimentos procesados y ultraprocesados. Usarán tablets o computadoras, enfocándose en:
  
  
  1. Impacto en la salud (enfermedades relacionadas).
  
  
  2. Impacto ambiental (producción y desechos).
  
  
  
  


• Creación de infografías: Cada equipo creará una infografía simple con imágenes y textos cortos, resumiendo los impactos identificados. Estas servirán para una campaña de concienciación.

Cierre (10 minutos):

• Presentación de infografías: Cada equipo expondrá su infografía.


• Compromiso de acción: Los alumnos propondrán acciones individuales y grupales que puedan realizar para mejorar sus hábitos alimenticios y contribuir al cuidado del ambiente.

Interdisciplinariedad

• Ciencias Naturales: Conocimiento sobre los alimentos, nutrición y salud.


• **Educación Artís