El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Investiga y recupera manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad, para difundirlas en inglés.

Grupo objetivo: Alumnos de Inglés de Secundaria, 3º, de 12 a 15 años de edad.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

1. Introducción y motivación (5 min): Presentación de imágenes y vídeos cortos de diversas manifestaciones culturales y artísticas a nivel mundial, resaltando la importancia de comunicar nuestras emociones, sentimientos e ideas sobre estas expresiones culturales. Se enfatizará cómo estas expresiones nos unen como comunidad y la importancia de hablar sobre ellas en inglés para compartir con el mundo.

   
   



2. Lluvia de ideas (10 min): Pedir a los alumnos que mencionen las diferentes manifestaciones culturales y artísticas que conocen de su comunidad, escuela y familia, incentivando la participación de todos y destacando la inclusión y diversidad de ideas. Se anotarán en el pizarrón para que todos puedan ver el abanico de opciones que tienen cerca.

   
   

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

1. Investigación en pequeños grupos (15 min): División de la clase en equipos de 3 a 4 integrantes, para investigar sobre una manifestación cultural o artística específica de su elección (puede ser música, danza, teatro, pintura, etc.) de su comunidad, escuela o familia. Se les pedirá que encuentren información sobre cómo esta manifestación expresa sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, y cómo se vincula con las personas que la practican o la aprecian. Se incentivará el uso de internet