Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Le cuesta contar.

Sesión 1 (45 minutos):

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y calentamiento.
   
   
   • Presentación del problema: "Hoy vamos a trabajar en mejorar nuestra habilidad para contar. Algunos de nosotros pueden tener dificultades para contar, ¡pero juntos podemos aprender!".
   
   
   • Preguntas generadoras: ¿Por qué es importante contar? ¿En qué situaciones del entorno necesitamos contar?
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad de observación: Se les proporcionarán diferentes objetos (juguetes, lápices, libros, etc.) y se les pedirá que los observen y cuenten cuántos hay en total. Se les dará tiempo para realizar la actividad y luego compartirán sus respuestas en grupo.
   
   
   • Discusión en grupo: Se guiará una discusión sobre cómo contaron los objetos, qué estrategias utilizaron y cómo se sintieron al hacerlo. Se resaltarán las diferentes formas de contar y se enfatizará que no hay una única manera correcta.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión: Los alumnos se sentarán en un círculo y compartirán sus reflexiones sobre la actividad. Se les animará a expresar lo que aprendieron y cómo se sienten al respecto.
   
   
   • Tarea: Se les pedirá que cuenten los objetos en su casa y que traigan los resultados en la próxima sesión.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Calentamiento: Se realizará una actividad de movimiento en la que los