Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.

Diana Irais Cruz
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que hay leyes que protegen los derechos humanos a la salud y a un medio ambiente sano para el desarrollo y bienestar
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Interculturalidad y Sustentabilidad en el Aula


Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Aprendizaje Esperado (PDA): Identifica que hay leyes que protegen los derechos humanos a la salud y a un medio ambiente sano para el desarrollo y bienestar.
Problema Central: Cuidado del ambiente.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).
Enfoques: Pensamiento Crítico, Vida Saludable.



Inicio (10 minutos)



  1. Motivación y activación de conocimientos previos:



    • Iniciar la clase con una pregunta abierta: "¿Qué acciones realizamos diariamente que pueden afectar nuestro planeta?" Permitir que los alumnos compartan sus ideas y experiencias.

    • Breve exposición sobre la importancia de las diferentes culturas, especialmente los pueblos originarios, en la relación y cuidado de la naturaleza.



  2. Presentación del problema:



    • Exponer a los alumnos un escenario donde un área natural está en riesgo debido a la acción humana y cómo diferentes culturas pueden aportar soluciones basadas en su relación con la naturaleza.





Desarrollo (25 minutos)



  1. Investigación y exploración:



    • Dividir la clase en grupos pequeños y asignar a cada uno una cultura o pueblo originario de México para investigar (ejemplo: Maya, Náhuatl, Rarámuri, entre otros). Los alumnos deberán buscar cómo estas culturas se relacionan con la naturaleza y qué prácticas sustentables realizan.

    • Cada grupo deberá preparar un pequeño cartel informativo con imágenes y textos simples que resuma su investigación.



  2. Discusión grupal:



    • Cada grupo presentará su cartel al resto de la clase, explicando las princi