Escritura colectiva por medio del dictado.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Escritura colectiva a través del dictado

Grado: 2º de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración de la Sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos identifiquen otros signos que acompañan a las letras en la escritura (interrogación, exclamación, puntos, comas, vírgula, etcétera).

Metodología: Proyecto Comunitario

Tema Transversal: Alimentación

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad de sensibilización: Comenzar con un breve diálogo sobre los diferentes tipos de alimentos y sus orígenes, enfatizando la diversidad cultural en las dietas. Preguntar a los alumnos sobre sus alimentos favoritos y de qué parte del mundo creen que provienen.
   
   
   • Presentación del objetivo de la clase: Explicar a los alumnos que hoy aprenderán sobre los signos de puntuación a través de una actividad de escritura colectiva, relacionada con el tema de la alimentación.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Introducción a los signos de puntuación: Mediante ilustraciones y ejemplos sencillos, mostrar cómo y por qué utilizamos signos como comas, puntos, signos de interrogación, etc., en la escritura.
   
   
   • Actividad de escritura colectiva: Dividir la clase en pequeños grupos. Cada grupo tendrá la tarea de crear colectivamente una receta de un platillo típico (puede ser de su región o de alguna otra cultura). La maestra o el maestro dictará la receta, y los alumnos deberán escribirla, prestando especial atención al uso correcto de los signos de puntuación.
     
     
     • *Incorporación del Pensamiento Crítico: