Identidad y Sentido de Pertenencia en Manifestaciones Artísticas**
Ricardo Daniel Vázquez- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1: Identidad y Sentido de Pertenencia en Manifestaciones Artísticas
Nivel Educativo: Secundaria 1º.
Edad de los Alumnos: 12 a 15 años.
Duración de la Sesión: 50 minutos.
Método: Proyecto Comunitario.
Enfoque: Vida Saludable.
Objetivo (PDA): Que los alumnos aprecien la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva, vinculando el tema de la alimentación saludable.
Fase de Inicio (10 minutos)
Bienvenida y Presentación del Tema: Comenzar con un saludo afectuoso y presentar el objetivo de la sesión, enfatizando la importancia del arte como medio de expresión de la identidad personal y colectiva, y su relación con la vida saludable, especialmente en el ámbito de la alimentación.
Activación de Conocimientos Previos: Realizar una breve dinámica en la que los alumnos compartan qué tipos de manifestaciones artísticas conocen (pintura, escultura, danza, literatura, etc.) y cómo creen que el arte puede conectar con la temática de la alimentación saludable.
Fase de Desarrollo (30 minutos)
Exploración de Manifestaciones Artísticas: Mostrar a los alumnos diferentes manifestaciones artísticas (fotografías, pinturas, esculturas, fragmentos de danzas, textos literarios) que reflejen, de alguna manera, la alimentación o el concepto de vida saludable. Pedirles que observen y reflexionen sobre cómo estos trabajos artísticos expresan la identidad y el sentido de pertenencia de sus creadores, y cómo se relacionan con la alimentación saludable.
Diálogo Interactivo: Crear un espacio de diálogo s