El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.
Jatziveth Gonzbre- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de Sesión: El Espacio Geográfico como una Construcción Social y Colectiva
Grado: Secundaria 1º.
Duración: 50 minutos.
Objetivo (PDA): Distingue la distribución de las principales regiones bioculturales en México y el mundo.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Interdisciplinariedad: Cuidado del ambiente.
Enfoque: Inclusión y Igualdad de género.
I. Inicio (15 minutos)
Actividad Rompehielos: Iniciar con un breve juego de trivia sobre datos interesantes y desconocidos de diversas regiones geográficas del mundo, fomentando un ambiente inclusivo y la participación de todos los estudiantes.
Motivación y Presentación del Tema: Presentar una serie de imágenes que muestran distintas maneras en que las comunidades humanas interactúan y modifican su entorno geográfico, destacando la diversidad cultural y la importancia del cuidado ambiental. Se enfatizará cómo la percepción del espacio geográfico puede variar según la cultura, el género y las tradiciones.
Objetivo de Aprendizaje: Explicar a los estudiantes el objetivo de la sesión, enfatizando la importancia de entender el espacio geográfico desde una perspectiva social y colectiva, y su relación con el cuidado del ambiente.
II. Desarrollo (25 minutos)
Exploración de Problemas: Dividir a los alumnos en pequeños grupos mixtos, asegurando la inclusión y participación de todos los integrantes. Cada grupo recibirá una ficha con información sobre una región biocultural específica de México y el mundo, incluyendo datos sobre su biodiversidad, culturas predominantes e impactos humanos negativos en el ambiente.
**Investigación y Análisis