Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Plan de clase

Planeación de Clase: Primaria 3º - Identificación de Fantasía y Realidad en la Cultura

Objetivo (PDA): Que el alumno distinga la fantasía de la realidad en manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y de otros lugares del mundo.

Metodología: Proyecto Comunitario

Duración: 45 min

Interdisciplinariedad: Lectoescritura

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura; Inclusión.

Inicio (10 min):

1. Bienvenida y sensibilización: Iniciar la sesión con un círculo de conversación donde cada alumno comparte una experiencia cultural o artística que haya vivido o conozca, mencionando si percibe que en ella había elementos de fantasía o realidad.

   
   



2. Introducción al tema: Mediante un breve relato interactivo, contar una historia que mezcle elementos culturales reales de la comunidad con aspectos fantásticos, motivando a los alumnos a identificar cuáles son reales y cuáles son producto de la fantasía.

   
   

Desarrollo (25 min):

1. Exploración y análisis: Formar equipos y proporcionarles diversos materiales de lectura (cuentos, leyendas, noticias locales, artículos sobre festividades) que incluyan elementos de su cultura y de otras partes del mundo. Los alumnos deberán leerlos y discutir en equipo para identificar qué elementos son de fantasía y cuáles de realidad, apoyando su argumento con ejemplos del texto.

   
   



2. Creación colectiva: Cada equipo elaborará un mural dividido en dos secciones (Fantasía y Realidad), donde plasmarán con dibujos y palabras los elementos identificados en los textos. Se promoverá el uso de la lectoescritura al escribir etiquetas descriptivas para cada ele