Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.

ERIKA MANDUJANO
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y represetna mediante modelos, los caracteres sexuales primarios y secundarios, al comparar los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes; establece relaciones entre los cambios que se presentan durante la pubertar y la adolescencia, con el desarrollo biológico del ser humano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Estructura y Funcionamiento del Cuerpo Humano - Sistema Sexual y Cambios en la Pubertad


Grado: Primaria 4º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Indaga, describe y representa mediante modelos, los caracteres sexuales primarios y secundarios, al comparar los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes; establece relaciones entre los cambios que se presentan durante la pubertad y la adolescencia, con el desarrollo biológico del ser humano.


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Integración Interdisciplinar: Atender al problema del Acoso escolar o bullying


Enfoque: Igualdad de Género y Pensamiento Crítico



Desarrollo de la Clase:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentación del tema: Se iniciará la sesión explicando los objetivos y la importancia de entender nuestro cuerpo y los cambios que experimentamos durante la pubertad, enfocándose en el respeto y la igualdad de género.

    • Se planteará una pregunta inicial para indagar los conocimientos previos de los alumnos: ¿Qué saben sobre los cambios que ocurren en nuestro cuerpo durante la pubertad?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad de Indagación (10 minutos): En grupos mixtos, los alumnos investigarán sobre los caracteres sexuales primarios y secundarios, utilizando libros de texto y recursos en línea proporcionados por el docente. Posteriormente, cada grupo compartirá sus hallazgos con la clase.

    • Representación Mediante Modelos (10 minutos): Utilizando plastilina o material reciclable, cada grupo creará modelos simples que representen los caracteres sexuales primarios y secundarios. Se promoverá un ambiente de