Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Los saberes numéricos en mi entorno

Grado: Preescolar 3º

Duración de la sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno sea capaz de ordenar elementos de una serie y utilizar números ordinales para expresar el lugar que ocupa cada elemento.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Enfoque: Pensamiento Crítico

Competencias a Desarrollar:

• Reconocimiento de secuencias y patrones.


• Utilización de números ordinales en contextos significativos.


• Observación y análisis de su entorno inmediato.

Secuencia Didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Plática sobre el entorno: Iniciar con una charla interactiva preguntando a los niños sobre qué cosas pueden ordenar en su casa o en el aula (ejemplo: juguetes, libros, lápices). Registrar sus respuestas en el pizarrón.
   
   
   • Introducción al objetivo de la clase: Explicar de manera sencilla que hoy aprenderán a ordenar cosas y decir en qué lugar están usando números (primero, segundo, tercero, etc.)
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad de Indagación "La carrera de coches": Organizar una pequeña carrera usando carritos de juguete. Cada niño elige un carrito y, al finalizar la carrera, se ordenan los carritos del primero al último. Juntos, nombrarán la posición de cada coche usando números ordinales.
   
   
   • Creación de una "Torre de bloques": Los niños tendrán que construir una torre de bloques ordenados por tamaño o color. Después, se les pedirá que identifiquen qué bloque está en primer, segundo lugar, etc., promoviendo el uso de números ordinales.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión grupal: Preguntar a los niños qué aprendieron sobre orden