Descubriendo los secretos de nuestro entorno**

Maritza Romero
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta, de manera colaborativa, con elementos y objetos del entorno y reconoce si hay cambios o transformaciones en ellos, manteniendo normas de seguridad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Descubriendo los secretos de nuestro entorno


Grado: Preescolar 3°


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos experimenten, de manera colaborativa, con elementos y objetos del entorno y reconozcan si hay cambios o transformaciones en ellos, siempre manteniendo normas de seguridad.


Enfoque Metodológico: Aprendizaje por indagación


Integración Interdisciplinaria: Artes, experiencias estéticas y comprensión lectora.



Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos)



  1. Bienvenida Creativa: Se recibirá a los niños con música instrumental suave de fondo relacionada con la naturaleza o elementos culturales de la región, creando un ambiente acogedor y de curiosidad.



  2. Plática Inicial: Se organizará un círculo con los niños para platicar sobre los diferentes objetos y elementos que conocen de su entorno, preguntándoles qué saben de la diversidad de su comunidad o región. Se utilizarán imágenes y breves textos ilustrativos para fomentar la comprensión lectora y facilitar el diálogo.





Desarrollo (25 minutos)



  1. Estación de Exploración: Se dividirá a los niños en pequeños grupos y se les asignará una "Estación de Exploración" que contenga diversos objetos y elementos naturales y culturales representativos de su comunidad (hojas, piedras, artesanías, etc.). Bajo supervisión, los niños manipularán estos objetos, observando sus características, texturas, y colores.



  2. Experimentación y Arte: Cada grupo recibirá materiales como papel, crayones, tijeras (de punta roma), y pegamento para crear una representación artística de lo que observaron y experimentaron en su estación. Durante este