Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.
HAZALEA FLORDALISIO CASTILLO- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Sesión: Patrimonio Cultural en Manifestaciones Artísticas
Grado: 2º de Secundaria
Asignatura: Artes
Duración de la clase: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno exprese, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.
Inicio (15 minutos)
Actividad 1: Reflexión inicial y sensibilización
Inicio con una actividad de sensibilización donde los alumnos reflexionarán sobre lo que conocen acerca del patrimonio cultural de su comunidad. Les haré preguntas como: ¿Qué saben sobre el patrimonio cultural de nuestra comunidad? ¿Conocen alguna manifestación artística local? Esta actividad busca activar sus conocimientos previos y sensibilizarlos hacia el tema de interés.
Transición: Luego de recoger sus impresiones, subrayaré la importancia de las manifestaciones artísticas como vehículos de expresión cultural que fortalecen nuestra identidad y sentido de pertenencia.
Desarrollo (25 minutos)
Actividad 2: Exploración y análisis
Divididos en equipos, los alumnos investigarán sobre diferentes manifestaciones artísticas de nuestra comunidad que se consideren patrimonio cultural. Esta tarea incluye recabar información sobre su origen, historia, y cómo estas manifestaciones contribuyen a la identidad comunitaria. Se les animará a utilizar diversas fuentes de información como internet, entrevistas con habitantes, visitas virtuales a museos locales, entre otros recursos.
Actividad 3: Creación artística
Con la información recabada, cada equipo seleccionará una manifestación artística y