Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza

daniela constanza mardones
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de interactuar y explora las relaciones de cuidado y afectividad, con otros seres vivos y componentes de la naturaleza, los sentimientos que provocan, la importancia de promover el respeto y la empatía hacia todos los seres vivos y a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Grado: 1º de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos analicen las formas de interactuar y exploren las relaciones de cuidado y afectividad con otros seres vivos y componentes de la naturaleza, comprendiendo los sentimientos que provocan y la importancia de promover el respeto y la empatía hacia todos los seres vivos y a la naturaleza.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y bienvenida.

    • Presentación del tema mediante una historia corta sobre un bosque donde todos los seres vivos se ayudan y respetan.

    • Preguntas guiadas: ¿Cómo creen que se sienten los animales y plantas en este bosque? ¿Qué pasaría si alguno de ellos no fuera respetado?



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad 1: "El Árbol de los Sentimientos". Cada niño elige un sentimiento que haya experimentado hacia un ser vivo o elemento de la naturaleza (alegría, tristeza, enojo, etc.) y lo dibuja en una hoja de papel. Estas hojas se pegan en un árbol dibujado en el pizarrón, compartiendo después su experiencia con el grupo.

    • Actividad 2: Mediante el Aprendizaje Basado en Problemas, se plantea el problema del basurero en el parque local. Se forman equipos para pensar en soluciones creativas y respetuosas para mantener el parque limpio, promoviendo el cuidado del ambiente.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión grupal sobre lo aprendido y cómo pueden aplicar el respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza en su día a día.

    • Compromiso individual: Cada alumno se compromete a realizar una ac