Cuidado de los Ecosistemas para su Regeneración, Preservación Responsable y Sustentable**

ANA CRISTINA LÓPEZ
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y lleva a la práctica acciones para contribuir en la regeneración y preservación de los ecosistemas, de manera personal y comunitaria en la convivencia cotidiana.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Cuidado de los Ecosistemas para su Regeneración, Preservación Responsable y Sustentable


Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Propone y lleva a la práctica acciones para contribuir en la regeneración y preservación de los ecosistemas, de manera personal y comunitaria en la convivencia cotidiana.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos)



  • Presentación del Problema: Se iniciará la clase presentando un escenario a través de una historia corta y animada proyectada, donde se muestre un ecosistema local en deterioro debido a acciones humanas y naturales.

  • Reflexión Guiada: Se formularán preguntas como "¿Cómo creen que se sienten los animales en este ecosistema?" y "¿Qué pasaría si este lugar desaparece?" para estimular empatía y conciencia.


Desarrollo (25 minutos)



  1. Investigación y Análisis: Los alumnos, divididos en equipos, investigarán sobre diferentes ecosistemas y las principales causas de su deterioro, utilizando materiales didácticos como libros y recursos digitales proporcionados.

  2. Diálogo Creativo: Cada equipo discutirá sobre las acciones que las personas pueden tomar para ayudar en la regeneración y preservación de estos ecosistemas. Se promoverá el uso de dibujos y representaciones para expresar ideas.

  3. Diseño de Soluciones: Guiados por el docente, los equipos propondrán una serie de acciones sencillas aplicables en su comunidad. Aquí se fomentará la creatividad y el pensamiento crítico.


Cierre (10 minutos)



  • Compartir y Reflexionar: Cada equipo compartirá sus propuestas con el grupo.