Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas

Grado: Preescolar 2º

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos comparen la longitud de dos o más objetos de uso cotidiano de manera directa o por superposición y que contrasten sus ideas con sus pares.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Interdisciplinariedad: Habilidades matemáticas.

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Inicio (10 minutos)

Activación preeliminar.

• Maestro(a): “Hoy vamos a ser exploradores en nuestro salón, vamos a descubrir cosas sorprendentes sobre objetos que usamos todos los días. ¿Están listos para la aventura?”


• Se inicia con una lluvia de ideas donde los niños mencionan objetos de uso cotidiano en casa que conocen por sus nombres y para qué los usan.

Desarrollo (25 minutos)

Exploración y Experimentación.

1. Presentación de objetos: Se presentan distintos objetos (lápiz, libro, botella de agua, juguete).


2. Indagación guiada:
   a. "¿Qué objeto creen que es más largo o más corto? ¿Podemos adivinar?"
   b. Los niños hacen predicciones sobre la longitud de los objetos.


3. Medición Directa y por Superposición:
   a. Los niños, en parejas, seleccionan dos objetos y los comparan directamente al colocar uno al lado del otro o por superposición.
   b. Se alienta a los niños a usar su lenguaje para describir sus observaciones: "más largo que", "más corto que", "igual de largo que".


4. Contraste de ideas: Después de la actividad, cada par comparte su descubrimiento con el grupo, pr