Situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Alondra Hernandez
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las causas de la discriminación y exclusión, y propone acciones para promover ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana, a las diversidades y a los derechos de todas las personas, en la comunidad, entidad y en el país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 2: Promoviendo Ambientes Igualitarios y Respetuosos
Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Que los alumnos analicen las causas de la discriminación y exclusión, y propongan acciones para promover ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana, a las diversidades y a los derechos de todas las personas, en la comunidad, entidad y en el país.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) e interdisciplinariedad con énfasis en Convivencia, Inclusión y Igualdad de Género.
Desarrollo de la Sesión:
1. Introducción (10 minutos):
- Inicio del diálogo: Comenzaremos con una plática grupal para entender qué saben sobre discriminación y exclusión. Se plantearán preguntas como: ¿Alguien puede explicar qué es la discriminación? ¿Han visto alguna situación de discriminación en la escuela o comunidad?
- Sensibilización: Breve historia narrada o video corto sobre una situación de discriminación, mostrando diversas formas en que esta se presenta (género, cultural, étnica, lingüística, entre otros).
2. Desarrollo (20 minutos):
- Análisis de Problema: Los alumnos, organizados en pequeños grupos, recibirán tarjetas con diferentes situaciones de discriminación. Deberán analizar la situación, discutir por qué consideran que es un acto de discriminación, y cómo afecta a la persona o grupo discriminado.
- Investigación y Reflexión: Cada grupo seleccionará una situación y buscará información sobre por qué ocurre, quiénes son los más afectados y qué se puede hacer para evitarlo. Usarán libros, internet (con supervisión) y otros recursos disponibles.
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